1988年，蕭士棟在書房寫作。

蕭士棟所著《蕭士棟語(yǔ)文教育文集》。

蕭士棟教研論文集——《蕭士棟文集》

《捧著一顆心來(lái)——憶蕭士棟先生》一書

人物簡(jiǎn)介

蕭士棟（1929—1989），河南項(xiàng)城人。18歲投身教育，曾任教于多所院校，后在周口師專（今周口師院）任教務(wù)處主任。他身兼多個(gè)學(xué)術(shù)組織職務(wù)，是政協(xié)河南省第五、六屆委員。他創(chuàng)建并推動(dòng)“教學(xué)法下鄉(xiāng)”，創(chuàng)立周口地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)（簡(jiǎn)稱中語(yǔ)會(huì)），主編《作文月報(bào)》，發(fā)表300余篇論文，寫五部專著，被譽(yù)為中南語(yǔ)文教育界的一面旗幟。

□記者 王錦春　付永奇

1989年5月2日，細(xì)雨蒙蒙。周口師專教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上，近千人佩戴黑紗，默默佇立，任憑雨水與淚水交織——他們?cè)诤蛣e蕭士棟老師。

河南省教委主任徐玉坤來(lái)了，周口地委顧問(wèn)委員會(huì)主任張文韻來(lái)了，周口地委書記朱法勤來(lái)了，地委、行署的主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，十個(gè)縣（市）的書記和縣（市）長(zhǎng)來(lái)了，曾祥芹等一批全國(guó)知名專家學(xué)者來(lái)了，蕭士棟生前的友人、同仁與弟子們來(lái)了。同時(shí)，還有全國(guó)近百位教育專家發(fā)來(lái)的如雪片般紛飛的唁電。

靈堂前，素白的花圈層層疊疊?！熬瞎M瘁為人民，全心全意育梁才”“高風(fēng)亮節(jié)堪稱師表，道德文章流芳百世”“天國(guó)不該聘師去，再有疑難我問(wèn)誰(shuí)”……一副副挽聯(lián)寄托著無(wú)盡哀思。

天公垂淚，地母凝噎。雨中的追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)人寒暄，無(wú)人喧嘩，連多年未見(jiàn)的摯友相遇也僅是輕輕握手，生怕驚擾這份凝重的肅穆。

這是20世紀(jì)80年代全國(guó)罕見(jiàn)的一場(chǎng)為普通教師舉行的如此高規(guī)格的葬禮。它以超越時(shí)代的莊重，定格為教育史上令人動(dòng)容的篇章，既是對(duì)一位教育家的深情告別，更是對(duì)尊師重教精神的時(shí)代致敬。

一位師專教師，為何能贏得如此廣泛的敬愛(ài)？為何有眾多的人自愿冒雨送別？

帶著這些追問(wèn)，更懷著對(duì)前輩的景仰之情，記者一行于酷暑七月專程赴鄭州等地，走訪蕭士棟的親屬、學(xué)生及同事。通過(guò)他們飽含深情的回憶，這位教育家的生命軌跡與精神圖景，如豫東麥田畫卷般徐徐展開(kāi)。

豫東才子 初露鋒芒

蕭士棟1929年10月出生于項(xiàng)城市秣陵鎮(zhèn)，自幼便以博聞強(qiáng)記聞名鄉(xiāng)里。1944年9月，省立淮陽(yáng)師范（簡(jiǎn)稱淮師）為躲避戰(zhàn)火輾轉(zhuǎn)遷至項(xiàng)城，15歲的蕭士棟以學(xué)區(qū)第一名的成績(jī)考入這所名校。彼時(shí)淮師校舍簡(jiǎn)陋、教材匱乏，但蕭士棟在這里找到了精神家園。他師從被譽(yù)為“豫東三杰”的李法白研習(xí)古文，白天在油氈棚下聽(tīng)講，夜晚就著油燈抄寫古籍。

求學(xué)期間，這個(gè)清瘦少年的才華已如春筍破土：作文比賽屢?jiàn)Z魁首，書法作品被張貼展示，主編的班級(jí)墻報(bào)《曉風(fēng)》更成為師生爭(zhēng)相閱讀的文化風(fēng)景。習(xí)作《淮師校風(fēng)贊》《論家庭、社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系》先后刊登于《開(kāi)封青年報(bào)》和《新項(xiàng)城季刊》，其敏捷的才思、犀利的文風(fēng)震驚豫東文壇，“豫東才子”的美譽(yù)不脛而走。

1947年畢業(yè)時(shí)，恩師李法白在其紀(jì)念冊(cè)上題詩(shī)：“別后講壇憐落寞，啟予從此仗阿誰(shuí)？”帶著這份期許，蕭士棟先后在項(xiàng)城中學(xué)、淮陽(yáng)師范、商丘一高等學(xué)校執(zhí)教。他白天在講臺(tái)上揮灑熱情，夜晚在煤油燈下奮筆疾書。他創(chuàng)作的《閻老漢翻身憶當(dāng)年》《鹿邑縣有些女孩還在裹腳》《珍惜時(shí)間》等作品，緊扣時(shí)代脈搏，字里行間跳動(dòng)著一個(gè)青年知識(shí)分子的赤子之心。

他的課堂更像一塊磁石，幽默風(fēng)趣的教學(xué)常常讓學(xué)生在下課鈴響后仍圍在講臺(tái)前。但隨著教學(xué)深入，蕭士棟逐漸意識(shí)到：比個(gè)人創(chuàng)作更迫切的，是改變家鄉(xiāng)教育的落后現(xiàn)狀。當(dāng)時(shí)項(xiàng)城作為40萬(wàn)人口大縣，僅有幾十所破舊小學(xué)和幾所初中，教學(xué)質(zhì)量堪憂。他在日記本上鄭重寫下：“天降大任，定當(dāng)竭忠盡智，不辱使命?！?/p>

1950年12月，蕭士棟調(diào)到淮陽(yáng)師范。他白天教授兩個(gè)班的語(yǔ)文課，夜晚編校報(bào)，最忙碌時(shí)同時(shí)承擔(dān)《漢語(yǔ)》《文學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》《兒童文學(xué)》四門課程。1953年，他在商丘地區(qū)主講的觀摩課《我們不再受騙了》引發(fā)轟動(dòng)；同年發(fā)表的《〈進(jìn)軍西藏〉備課札記》標(biāo)志他已經(jīng)開(kāi)啟語(yǔ)文教學(xué)研究之路。1954年，年僅25歲的他當(dāng)選淮師校務(wù)委員、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。

此后多年，他陸續(xù)發(fā)表40余篇教研論文，題目都是從課堂實(shí)踐中總結(jié)而來(lái)：《如何領(lǐng)會(huì)與貫徹語(yǔ)文教學(xué)目的》《中等師范語(yǔ)文教學(xué)面向小學(xué)的做法》……1955年，在淮陽(yáng)縣校際語(yǔ)文教研活動(dòng)中，他主講《荷花淀》公開(kāi)課時(shí)座無(wú)虛席，走廊中亦擠滿聽(tīng)課老師，隨后他被推選為縣校際語(yǔ)文教研召集人；1957年在商丘地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)座談會(huì)上，他當(dāng)選教研中心組副組長(zhǎng)并執(zhí)筆大會(huì)總結(jié)。

“蕭老師初出茅廬就不同凡響，教學(xué)實(shí)踐與科研成果齊頭并進(jìn)?！笔捠織澋膶W(xué)生、川匯區(qū)委宣傳部原副部長(zhǎng)張燦華回憶道，1957年，在淮陽(yáng)縣知識(shí)分子代表大會(huì)上，身披紅綢的蕭士棟作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言時(shí)，臺(tái)下掌聲經(jīng)久不息。這時(shí)的蕭士棟，已從“豫東才子”成長(zhǎng)為備受矚目的教學(xué)骨干，成為豫東教育界一顆冉冉升起的新星。

逆境堅(jiān)守 淬火成鋼

1958年1月，蕭士棟被錯(cuò)劃為“右派”，送往淮陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)，開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)20年的勞動(dòng)改造。

農(nóng)場(chǎng)的日子超乎想象的艱辛。磚窯前的烈日炙烤著脊背，豬圈的惡臭刺鼻難忍，清掃馬糞時(shí)飛揚(yáng)的塵土混著汗水在臉上結(jié)痂。他每天只能領(lǐng)到5兩飯票，饑餓成為常態(tài)。1960年冬，長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良使他的雙腿浮腫。1968年，牙痛發(fā)作時(shí)六顆牙齒同時(shí)松動(dòng)，他仍強(qiáng)忍劇痛挑水浸磚至深夜，直到衛(wèi)生隊(duì)巡診發(fā)現(xiàn)，才在無(wú)麻醉的情況下拔去三顆病牙。

他住馬廄的八年里，稻草堆就是床鋪，蚊蟲(chóng)叮咬與牲畜糞便的氣味如影隨形；看守莊稼的草庵中，寒風(fēng)透過(guò)縫隙割在臉上，基本的衛(wèi)生條件都是奢望。但這些未能擊垮他的意志，1962年，他在香煙盒紙上寫下詩(shī)句：“會(huì)當(dāng)?shù)褡脸傻け?，重答斯民慰我腸。”這既是信念的宣言，也是靈魂的吶喊。

在勞動(dòng)間隙，教育的火種從未熄滅。發(fā)現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)職工大多不識(shí)字，他便利用休息時(shí)間在田埂上開(kāi)起“臨時(shí)課堂”，講《三國(guó)》里的忠義故事，說(shuō)《水滸》里的俠義精神。聲情并茂的講述，讓枯燥的勞作時(shí)光有了文化的溫度，更讓他在精神上維系著教師的尊嚴(yán)。

為系統(tǒng)研究語(yǔ)文教育，他將《修辭學(xué)發(fā)凡》等典籍藏在草垛內(nèi)，待工友睡熟后借著煤油燈光研讀。在香煙盒、碎紙片上記錄的《語(yǔ)文札記》，多年間竟累積十幾萬(wàn)字。扉頁(yè)上題寫的“蹉跎未墮凌云志，岹峣太華結(jié)素心”，正是他心境的真實(shí)寫照。即便600冊(cè)藏書被人付之一炬，他望著焚書的火光徹夜未眠，次日仍憑記憶在泥地上勾勒教學(xué)法體系。

20年苦難如熔爐，非但未銷蝕他的教育理想，反而將意志鍛打得更為堅(jiān)韌。

“父親在農(nóng)場(chǎng)的20年，是精神的浴火重生?！笔捠織澲邮捫旅鞯统恋脑捳Z(yǔ)中帶著幾分思辨，“他教會(huì)我們，真正的強(qiáng)者不是未嘗過(guò)苦澀，而是能把苦澀釀成甘甜?！?/p>

涅槃重生 歲月?tīng)?zhēng)輝

“芳草春來(lái)依舊綠，梅花時(shí)到自然香?！?978年4月，當(dāng)徹底平反的紅頭文件送到蕭士棟手中時(shí)，這位蒙冤20載的“豫東才子”雙手顫抖著接過(guò)文件，淚水突然決堤——曾在農(nóng)場(chǎng)勞作時(shí)被磚窯燙傷都未吭聲的漢子，此刻卻像孩子般號(hào)啕大哭。為了這份遲到的公正，他忍受了太多的煎熬，付出了太高的代價(jià)！

同年10月，蕭士棟調(diào)到周口師專，擔(dān)任大專班寫作課教師。年近半百的他，在日記本上鄭重寫下：“把失去的二十年奪回來(lái)！”從此，校園里多了道風(fēng)風(fēng)火火的身影：清晨五點(diǎn)，宿舍樓的燈光總是他最先點(diǎn)亮；深夜子時(shí)，辦公室的臺(tái)燈依然在窗欞上投出他專注的剪影。同事們打趣他“十年活出三十年”，他笑著回應(yīng)：“每宵一刻值千金，子夜螢燈之下鉆教材、寫教案，功效倍于白天。”

他的課堂永遠(yuǎn)充滿驚喜。首堂寫作實(shí)踐課就別開(kāi)生面：他帶學(xué)生觀察操場(chǎng)邊污水充盈的水缸，讓學(xué)生以《水缸的自語(yǔ)》為題寫作，而后領(lǐng)著學(xué)生洗刷水缸。這種將觀察、寫作與思想教育融合的教法，讓原本枯燥的作文課變得生動(dòng)鮮活。

1979 年，學(xué)校把最難教的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》交給他。當(dāng)時(shí)既無(wú)統(tǒng)編教材，也缺少參考資料，蕭士棟憑著多年教學(xué)心得和最新教研動(dòng)態(tài)，硬是在三個(gè)月內(nèi)編出十多萬(wàn)字講義。講義字跡工整、案例鮮活，從 “如何設(shè)計(jì)板書” 到 “怎樣批改作文” ，內(nèi)容非常全面。這些學(xué)生爭(zhēng)相傳抄的筆記，后來(lái)大多轉(zhuǎn)化為論文或成為公開(kāi)教材的核心內(nèi)容。

他常說(shuō)：“語(yǔ)文教師要爭(zhēng)當(dāng)教育家，不能只當(dāng)教書匠?！彼砑鎺煂＝虅?wù)處主任、學(xué)報(bào)主編、政協(xié)委員等職，同時(shí)忙于教學(xué)、科研與社會(huì)活動(dòng)，卻創(chuàng)造出數(shù)倍于常人的價(jià)值。其秘訣正如他所說(shuō)：“時(shí)間要擠、事業(yè)要拼?！奔幢悴≈嘏P床，他仍焦慮地說(shuō)：“床不是好東西，朝天躺著會(huì)寂寞致死?！边@份對(duì)教育的執(zhí)著，令年輕教師既敬佩又心疼。

1978年深秋，他與妻子拍下20年來(lái)首張合影。照片中，兩人并肩而立，背后是周口師專斑駁的教學(xué)樓。他在相片背面題詩(shī)：“廿載滄桑似彈指，華發(fā)葳蕤亦少年。”這張照片現(xiàn)在珍藏于家中，成為那個(gè)時(shí)代教育工作者精神的見(jiàn)證。

教澤綿長(zhǎng) 著述傳世

蕭士棟將一生心力傾注于語(yǔ)文教育與科研，筆耕不輟，留世專著五部、論文300余篇。這些凝聚心血的著述，既是他教育生涯的豐碑，更成為后世教師的指路明燈。

自20世紀(jì)50年代初期至1989年，他在各類報(bào)紙和語(yǔ)文期刊上發(fā)表300余篇論文，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文教育理論、教學(xué)方法、教師修養(yǎng)、教材分析、閱讀與作文教學(xué)、雜文詩(shī)歌等諸多領(lǐng)域。這些成果大多收錄于2009年4月中州古籍出版社出版的《蕭士棟文集》。翻開(kāi)這部上下兩冊(cè)厚厚的文集，可以看到他1953年提出的“教學(xué)要讓學(xué)生‘入文境、悟文心’”理念，也能感受到20世紀(jì)80年代他對(duì)“語(yǔ)文教師能力體系”的深刻思考。

1986年，云南民族出版社出版的《初中語(yǔ)文教學(xué)法舉隅》在學(xué)界引起震動(dòng)。這部38萬(wàn)字的著作，源于1982年在新鄉(xiāng)師專召開(kāi)的全省學(xué)科研討會(huì)上的一個(gè)動(dòng)議。當(dāng)時(shí)農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)缺乏系統(tǒng)教材，蕭士棟主動(dòng)擔(dān)綱，從擬定提綱到兩次審稿修訂，歷時(shí)四年終成書。他構(gòu)建的“一綱九目”體系，被語(yǔ)文教育家張壽康譽(yù)為“九串珍珠”，更讓無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村教師找到了教學(xué)抓手。

1987年，《語(yǔ)文教學(xué)能力論》由河南大學(xué)出版社出版。作為國(guó)內(nèi)首部專門研究語(yǔ)文教師能力的著作，它開(kāi)創(chuàng)性地提出“十能”三維體系。蕭士棟不僅擔(dān)任副主編，更親自參與撰稿統(tǒng)稿。原中國(guó)文章學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾祥芹在序言中寫道：“這本書開(kāi)拓了語(yǔ)文教育的新領(lǐng)域，為教師專業(yè)發(fā)展指明了方向?！?/p>

同年，蕭士棟與張仲良主編的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法教程》成為河南省高師文科教材。這部22萬(wàn)字的著作按“總—分—總”結(jié)構(gòu)分為13章，既符合當(dāng)時(shí)最新教學(xué)大綱，又吸納教改成果。蕭士棟在統(tǒng)稿時(shí)反復(fù)推敲每個(gè)案例，力求內(nèi)容既嚴(yán)謹(jǐn)又實(shí)用。這部專著對(duì)全省高師學(xué)科和教材建設(shè)作用顯著。

1989年，《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》由河南教育出版社出版。作為中南六省師專通用教材，它保留了蕭士棟獨(dú)創(chuàng)的“九法”體系，并新增多章前沿內(nèi)容。至此，他已成為中南地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法學(xué)科的領(lǐng)軍人物。

為豐富實(shí)用教學(xué)資料，蕭士棟牽頭主編《作文揆要》《小學(xué)生作文選》等叢書；并主持整理、校注晚清女詩(shī)人高芳云的《形短集》，使這一塵封百年的地方文化瑰寶重見(jiàn)天日。

翻看《蕭士棟文集》時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，他的著述沒(méi)有華麗的辭藻，卻字字珠璣；不追求標(biāo)新立異，卻處處彰顯教育智慧。正如他在《初中語(yǔ)文教學(xué)法舉隅》后記中所言：“教育不是雕刻石頭，而是點(diǎn)燃火焰?！?/p>

聚智興教 文苑深耕

蕭士棟在語(yǔ)文教育戰(zhàn)場(chǎng)上既是沖鋒陷陣的斗士，更是運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)軍人物。1978年重返杏壇后，他白天站講臺(tái)、深夜寫論文，同時(shí)將大量精力投入教育組織建設(shè)。

1979年11月，恢復(fù)工作一年的他主持召開(kāi)周口地區(qū)首次中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)座談會(huì)，100多名骨干教師共商教改大計(jì)。這奠定了他在全區(qū)語(yǔ)文教育界的核心地位。次年，周口地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，他當(dāng)選首任會(huì)長(zhǎng)。

在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)規(guī)模逐年擴(kuò)大：1983年沈丘年會(huì)聚焦“農(nóng)村初中教改突破口”，吸引《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等全國(guó)性刊物參與；1984年扶溝年會(huì)創(chuàng)下地委書記等16位領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)的記錄，更有全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱紹禹專程作報(bào)告，引發(fā)全國(guó)教育界關(guān)注；1985年商水年會(huì)收獲歷屆最高水平的教研成果，周口中語(yǔ)會(huì)影響開(kāi)始向全省、全國(guó)輻射。即便1989年癌癥晚期，他仍強(qiáng)撐病體寫下3000字長(zhǎng)信安排年會(huì)事宜，這份執(zhí)著令所有理事動(dòng)容。

1984年3月，蕭士棟兼任《周口師專學(xué)報(bào)》主編。面對(duì)這份勞力傷神的差事，他像呵護(hù)幼苗般盡心竭力：青年教師來(lái)稿格式不規(guī)范，他連標(biāo)點(diǎn)都逐一修正；稿件觀點(diǎn)新穎但論證不足，他便附上詳細(xì)批注指導(dǎo)作者補(bǔ)充案例。為激發(fā)教師科研熱情，1986年職稱評(píng)定重啟時(shí)，他連夜推動(dòng)學(xué)報(bào)改版，增設(shè)“語(yǔ)文教學(xué)研究”專欄，讓一線教師的研究成果有了專業(yè)發(fā)表平臺(tái)。

1985年1月，《作文月報(bào)》創(chuàng)刊，蕭士棟擔(dān)任總編輯。從組建編委班子到擬定發(fā)刊詞，從邀請(qǐng)語(yǔ)文教育家張壽康題寫報(bào)頭到爭(zhēng)取時(shí)任地委書記張文韻題詞，他親力親為。這份被師生稱為“作文樂(lè)園”的報(bào)刊，發(fā)行量一度達(dá)12萬(wàn)份，在豫東大地播下無(wú)數(shù)文學(xué)創(chuàng)作的種子。

針對(duì)農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)薄弱的現(xiàn)象，蕭士棟提出“語(yǔ)文教學(xué)法下鄉(xiāng)”倡議。他帶著自編教材深入豫北、豫東、豫南40多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在簡(jiǎn)陋的教室里為農(nóng)村教師示范教學(xué)。1988年，蕭士棟以“教學(xué)法下鄉(xiāng)派”代表身份承辦中國(guó)文章學(xué)研究會(huì)第六次年會(huì)。面對(duì)經(jīng)費(fèi)短缺現(xiàn)狀，他創(chuàng)新采用“以會(huì)養(yǎng)會(huì)”模式，同步舉辦語(yǔ)文教學(xué)法講習(xí)班，既讓全國(guó)專家傳經(jīng)送寶，又為本地教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那年盛夏，30多位學(xué)者與600名學(xué)員齊聚周口，會(huì)議大獲成功，將全區(qū)學(xué)術(shù)氛圍推向高潮。

作為省政協(xié)委員，蕭士棟始終關(guān)注教育痛點(diǎn)。1985年省政協(xié)會(huì)議上，他關(guān)于農(nóng)村教師“五缺”現(xiàn)狀的專題發(fā)言引起強(qiáng)烈反響，所提十條具體對(duì)策被寫入教育廳工作報(bào)告。曾祥芹曾感慨：“蕭公既能埋頭治學(xué)，又能抬頭看路，是教育界難得的復(fù)合型人才?！边@一評(píng)價(jià)，正是對(duì)他畢生追求的最好注腳。

春蠶泣血 教壇鑄魂

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

1988年深秋，蕭士棟的咳嗽愈發(fā)頻繁。同事們勸他休息，他總是擺擺手說(shuō)：“等忙完這陣再說(shuō)?！贝藭r(shí)癌細(xì)胞早已侵入他的肺葉，但語(yǔ)文教育事業(yè)已成為他生命的支柱，支撐著他不知疲倦地奮斗。翻看他 1988 年的日程，每月都排滿教學(xué)、編務(wù)和學(xué)術(shù)活動(dòng)：1月主持教材審稿會(huì)，3月完成教學(xué)與學(xué)報(bào)編務(wù)，5月籌備學(xué)術(shù)年會(huì)，8月在周口承辦全國(guó)文章學(xué)研討會(huì)，9月審定教材書稿，12月應(yīng)邀到鄲城縣農(nóng)村講學(xué)。

1989年元旦，天氣奇寒。他在周口油田招待所主持編務(wù)會(huì)，為節(jié)省經(jīng)費(fèi)沒(méi)開(kāi)空調(diào)，中午就在小餐館吃了碗燴面。1月8日，蕭士棟冒雨雪前往西華縣大王莊講學(xué)，原地委書記張文韻帶車全程陪同。講學(xué)收尾時(shí)，他一句“我希望這不是最后一次的講學(xué)”，竟成讖語(yǔ)。三日后，蕭士棟因病情惡化被轉(zhuǎn)入河南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院。

肺癌晚期的劇痛常人難以忍受，他卻把讀書、寫信當(dāng)作止痛良方。在給友人的信中，他寫道：“總不能如此馬虎地退出講壇語(yǔ)林！我的精神不會(huì)倒?！迸笥褋?lái)探望，他總將話題引向工作：“學(xué)報(bào)改版的事還得再盯緊些”“農(nóng)村教師的培訓(xùn)資料要盡快印出來(lái)”。自知時(shí)日無(wú)多，他分秒必爭(zhēng)地在病榻上寫下《致中語(yǔ)會(huì)理事會(huì)》《致教務(wù)處同志》等書信，甚至用顫抖的手編纂個(gè)人年譜《士棟足蹤》。

在鄭州住院的108天里，他校對(duì)了20多萬(wàn)字的教材書稿，審訂了校注的《形短集》清樣，寫下幾十封書信。這些浸透汗水的文字，既是對(duì)未竟事業(yè)的交代，更藏著壯志未酬的遺憾。

臨終前幾小時(shí)，他拉著經(jīng)常合作、一同教研的曾祥芹的手，用盡最后力氣交代了14條遺囑：從在研課題的交接，到青年教師的培養(yǎng)，再到農(nóng)村教改的推進(jìn)——條條關(guān)乎工作，只字未提家事。這位將生命徹底奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的戰(zhàn)士，直至最后一刻，仍保持著沖鋒的姿態(tài)。

追思無(wú)垠 山高水長(zhǎng)

蕭士棟離世后，無(wú)數(shù)學(xué)生、同事、友人寫下飽含深情的回憶文章。這些文字如繁星點(diǎn)點(diǎn)，最終匯成《捧著一顆心來(lái)——憶蕭士棟先生》一書。翻開(kāi)這本紀(jì)念文集，溫暖的記憶如春泉般汩汩涌出。

河南省政協(xié)原主席王全書在該書序言中給予蕭士棟高度評(píng)價(jià)：“作為河南省教育界一位卓有成就的學(xué)者，蕭士棟是中南地區(qū)乃至全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)研究方面的一面旗幟?！薄拔覀兊奈幕瘡?qiáng)省建設(shè)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)呼喚更多像蕭士棟先生這樣的老黃牛、孺子牛、拓荒牛?！?/p>

曾祥芹在《文章學(xué)家蕭士棟》一文中這樣概括：“他是文章閱讀的方家、文章寫作的高手、文章編輯的總裁、文章教學(xué)的法師、文章科研的領(lǐng)班，更是全面發(fā)展的語(yǔ)文學(xué)者、自主創(chuàng)新的教育學(xué)家、閃耀中天的文化明星?！?/p>

中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)原理事長(zhǎng)顧之川的回憶中藏著一處溫暖細(xì)節(jié)：當(dāng)年他將《劉蘭芝“舉身赴清池”時(shí)間考》寄給素未謀面的蕭士棟，本不抱發(fā)表希望。不料不久后，竟收到《周口師專學(xué)報(bào)》樣刊和七元稿費(fèi)。這份鼓勵(lì)讓他堅(jiān)定了語(yǔ)文研究之路。

“一個(gè)地區(qū)的教育水平，往往與教研水平和學(xué)科帶頭人息息相關(guān)。”中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)甘其勛在文中寫道，“蕭士棟以人格魅力和學(xué)術(shù)膽識(shí)，帶領(lǐng)周口中語(yǔ)會(huì)的那幾年，是周口語(yǔ)文教育突飛猛進(jìn)的幾年。”

“在師專時(shí)，他對(duì)來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的教師關(guān)愛(ài)有加，生活上特別照顧，感情上細(xì)心關(guān)愛(ài)，事業(yè)上積極鼓勵(lì)，設(shè)身處地為他們著想，給予他們實(shí)實(shí)在在的幫助。”蕭士棟的妻子姚玉蘭這樣回憶丈夫。

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院退休教師于華的回憶更顯深情：“有了您的糾偏導(dǎo)航，我終于棄虛務(wù)實(shí)，走上教書教研之路。1987年，我以中級(jí)職稱破格評(píng)上特級(jí)教師。我深知，若沒(méi)有您的悉心栽培，這份榮譽(yù)將永遠(yuǎn)與我無(wú)緣！”

2024年，在三門峽市“我的好老師”主題征文中，澠池縣高中退休教師陳旭寫道：“蕭先生是中國(guó)教育界泰斗式人物，是我沒(méi)有圍墻的‘大學(xué)’老師。能走近他，親聆教誨，實(shí)乃大幸?！?/p>

“天國(guó)不該聘師去，再有疑難我問(wèn)誰(shuí)？”周口市知名語(yǔ)文教師屠長(zhǎng)情的挽聯(lián)，道出了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教育工作者的心聲。

蕭士棟的一生，如豫東平原上的古柏，在風(fēng)雨中挺立，于歲月里長(zhǎng)青。他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之心，在語(yǔ)文教育的田野上耕耘40余載。其教研教改成績(jī)?nèi)缒贻嗙澘檀蟮兀囵B(yǎng)的骨干教師似新芽遍植中原。他對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)后輩的熱忱、對(duì)學(xué)術(shù)的堅(jiān)守，早已化作照亮語(yǔ)文教育之路的燈塔，成為激勵(lì)后來(lái)者前行的力量。